2016年大学英语教学改革，以满足学生个性化发展需求为出发点，优化分层教学，推行分类培养，充实拓展课程。同时加强课堂管理，出台“大学英语课程平时成绩管理办法”，让学生“动”起来，目前已初显成效。

2016年12月8日上午，多名学生早早地来到外国语学院大学英语教研室，进行英语学业表现，或背书或默写单词，浓厚的学习氛围温暖了寒冷的冬日。

同学们的学习积极性，与既严格又灵活的平时成绩管理办法分不开。办法规定，平时成绩不够的学生可以通过背书或默写单词进行学业表现，弥补平时成绩中缺失的分数。此项改革在“严管”的基础上，又在合理范围内为想学习的同学“网开一面”，保护了学生的学习积极性。

本次审核评估中，评估专家得知我校大学英语四级最终通过率后，还饶有兴致地让我们总结经验。但我们知道，大学英语教学改革是一项系统工程，前面的路还很长。我们相信，在校领导重视下，在教务和学工部门的大力支持下，在各院系的积极配合下，广大英语老师愿意再累一点，为提高我校学生大学英语水平和各专业人才培养质量而不断努力。

                                                                                                                                                                     外国语学院

2016.12.9